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Resumen
La principal responsabilidad de las disciplinas de los cursos de graduación en Ciencias Contables, entre ellas la Contabilidad Internacional es la de promover el desarrollo de conocimientos y habilidades para que el profesional de contabilidad ingrese al mercado de trabajo en condiciones de atender las necesidades de los diversos usuarios de la información contable, dentro de un contexto globalizado. Este artículo se propone analizar el impacto que causa en la formación del alumno, la inclusión de la disciplina Contabilidad Internacional en la estructura curricular de los cursos de graduación en Ciencias Contables. Se aplicó un cuestionario a alumnos del último año de dos instituciones de enseñanza, una que ofrece la disciplina y la otra que no la ofrece. Esto permitió probar la hipótesis de que hay diferencia significativa entre los que cursan o cursaron la disciplina y los que no la cursaron, en lo que se refiere a la percepción de los alumnos sobre sus conocimientos, habilidades y competencias para tratar las cuestiones internacionales. Considerando la falta de estudios nacionales en esta área y la actualidad del tema, el presente artículo aunque es de carácter exploratorio, podrá estimular investigaciones futuras que faciliten la construcción de hipótesis, como también contribuir a la creación y revisión de los currículos de cursos de graduación en Ciencias Contables, para incentivar a los responsables, organismos gubernamentales e instituciones de enseñanza, a reconsiderar la formación del profesional de contabilidad en Brasil.
Palabras clave: Contabilidad internacional. Educación profesional. Conocimientos y habilidades.
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